UN HOGAR PARA DOG

 Éste es el título del cuento que estamos trabajando ahora. 

Está escrito por César Fernández García, y publicado por la editorial Bambú. Es un cuento especial que habla de un sentimiento que tenemos a menudo y que es difícil encontrar en los libros infantiles. Trata de un perro llamado Dog, que pierde su casa por culpa de una tormenta. Se siente tan tan enfadado que, aunque sus amigos le ofrecen alternativas para buscar otra casa, o hacérsela de nuevo, y ayuda para realizarla, él lo percibe todo de manera negativa y no ve más allá. No busca soluciones, sólo se recrea en su pérdida. A medida que sus amigos empiezan a tomar iniciativas, él empieza a abrirse a sus propuestas y a asumir que nunca tendrá una casa exactamente igual que la de antes pero que podrá tener otra que, siendo diferente, le haga sentirse bien.

Pequeñ@s y mayores cogemos "rabietas" cuando algo nos sale mal o cuando suceden imprevistos con consecuencias que no nos gustan. En esos momentos es inevitable sentir que nada será igual que lo que teníamos antes o que ya no hay soluciones válidas. Y a veces nos negamos a aceptar ayuda de los demás. Explicar este sentimiento y analizar situaciones de la vida real en el que podemos sentirnos así es un gran paso, no para evitar ni negar esos momentos, pero sí para entender cómo nos sentimos y por qué. Y lo que es también muy importante: entender por qué los otros, en este tipo de situaciones, se sienten así y rechazan la ayuda que podamos darles. El enfado es bueno y adaptativo, nos hace reaccionar. Pero, ¿qué ocurre si nos estancamos ahí? ¿Conseguimos algo simplemente enfadándonos, o hay que tomar luego decisiones?


Dando un pasito más allá, también podemos trabajar qué hubiera pasado si Dog no hubiera "remontado" la situación ayudado por sus amigos. Qué hubiera ocurrido si él continúa en su tristeza y su enfado sin salir de ahí.

Aquí tenemos a nuestr@s actores y actrices favorit@s, representando el cuento después de haberlo escuchado y comentado.

 

¡YA HA NACIDO DIEGO!

Felicidades a la familia de Borja y Nádelin, ya ha nacido Diego. Beni, esperamos que te recuperes prontito. 
Mirad qué preciosidad de caras, están felices con la noticia:

Ha sido una mañana muy muy intensa... Borja hoy no vino con su mamá, sino con su tía, y nos anunció que su hermanito Diego había nacido de madrugada. Así que pedí a Mara, experta "hermana mayor", que nos diera una conferencia contándonos qué saben hacer los bebés y qué no, basándose en la experiencia que ella tiene con su hermano Isaac; contó muchas cosas, y de paso le anunció a Borja que "a veces por la noche lloran mucho y montan unos escándalos..." (vamos, le fue concienciando para que luego no le pille por sorpresa)

Borja pasa de ser hermano pequeño a hermano mediano. Toda una responsabilidad, desde luego.

... Y para que no se nos olvide todo lo que nos ha dicho Mara, y lo que los demás han opinado, lo hemos escrito en estos carteles:

LO QUE SÍ SABE HACER YA DIEGO AUNQUE ES MUY PEQUEÑO:

 

 LO QUE AÚN NO SABE HACER PERO IRÁ APRENDIENDO POCO A POCO:

 

Bienvenido, Diego. Con tus herman@s aprenderás muchísimo y muy rápido, ya verás.

P.D. Haciendo estos trabajos, y los de ayer y antesdeayer, nos hemos acordado mucho de Rubén, lleva ya tres días sin venir al cole. ¡Te echamos de menos! Esperamos que te pongas bueno prontito, Rubén. Un besito desde aquí

HABLAR Y PONERSE DE ACUERDO

Cuando hay una desavenencia en clase (pelea, conflicto...), la estrategia que seguimos es la siguiente:  

1º: Observo si son capaces de resolverlo ellos solos (a veces -muchas veces, diría yo-) no es necesario intervenir, ellos tienen sus mecanismos de compensación y resolución).

2º: Si no es así, paramos el juego. Las personas implicadas salen del lugar del conflicto para no molestar al resto.

2º: Si hay alguien muy enfadado (ha gritado, pegado, dado alguna patada...) se le invita a ir al lugar donde tenemos los cojines, coge algunos y los golpea (hay que canalizar ese enfado que tiene, y no nos interesa que se "trague" esa ira ni la descargue sobre otra persona, pero hay que echarla fuera...)

3º: Cuando ya están calmados y se han desahogado, cogen un cojín cada uno (después de un rato, pues mientras nos dura el enfado "no procesamos información", ni los adultos ni los niños), se sientan juntos, y la consigna es "ahora hablad, a ver qué ha pasado y cómo lo vais a resolver". 

La mayoría de las veces son capaces de ponerse de acuerdo (por ejemplo si los dos quieren el mismo juguete deciden que lo tendrán un rato cada uno y piensan quién jugará primero y quién después. O si es algo a lo que pueden jugar a la vez, se ponen de acuerdo en cómo lo van a hacer). Si les cuesta, les voy dando pistas, pero la solución ha de salir de ahí, de esa reunión.

Si los adultos ponemos siempre la solución (que a veces hay que hacerlo, ojo) siempre acudirán a nosotros para resolver las desavenencias. Démosles la opción de resolver los conflictos hablando. Pero eso sí, dándoles primero la oportunidad de descargar su enojo en el lugar adecuado y de la forma correcta. 

Llenándonos de energía a través de la respiración

Estamos aprendiendo a hacer la respiración como en yoga.

Mirad, mirad, cómo practicamos...

Otra categoría distinta

Dentro de poco Nádelin dejará de ser "Nádelin" (a secas) y será "Nádelin-la-hermana-mayor-de-Borja".

Somos conscientes de este cambio tan importante y nos estamos preparando para ello. Por eso el viernes en la asamblea de clase tratamos el tema. Afortunadamente contamos en el aula con dos niños que ya tienen gran experiencia en este campo, así que dieron a Nádelin algunos consejos. Tanto Aarón (hermano-mayor-de-Izan) como Adrián (hermano-mayor-de-Sara) le advirtieron que los hermanos pequeños a veces lloran mucho, y mamá y papá tienen que atenderlos primero y no podrán estar tanto tiempo con ella. Y que además no sabrá hacer prácticamente nada -según nuestro recuento, calculamos que sólo sabrá tomar teta (y/o biberón), hacer caca y pis, llorar y dormir-, con lo cual hay que hacerle casi todo.

Menos mal que Nádelin tiene mucha práctica en cuidar a otros más pequeños (primos, compañeros de clase...) y este trabajo no le viene nada grande. Al revés, es perfecto para ella.

Ya nos trajo un día un papelito con el nombre de su hermano, para que vayamos aprendiendo cómo se escribe Borja, y en el último dibujo que hizo en clase de su familia ya le dibujó fuera de la tripa de su mamá. Se ve que tiene ya ganas de verle la carita...

Esta semana haremos todos los días en clase el siguiente ejercicio: haremos un corro cogidos de la mano, cerraremos los ojos, nos concentraremos, y le enviaremos energía positiva a la mamá de Nádelin, para que cuando le empiece a doler la tripa porque el niño ya quiera salir, todo vaya estupendamente y esté tranquila.

Qué suerte va a tener Borja con una hermana mayor así.

Mmmm... ¿Y si aprendemos sobre bebés en clase..? Habrá que plantearlo...

Es curioso el "revuelo" que produce la presencia de Rodrigo ahora mismo en el cole. Tod@s cuando le ven le dicen algo cariñoso, le sonríen, le hablan con dulzura, como protegiéndole... Le ven diferente, es inevitable de momento. Queremos que todo sea normal pero todavía no somos capaces, es demasiada novedad. Esta mañana le salió sangre de la nariz y alguien dijo "¡seño, los chinos también tienen sangre!". Ellos han visto las fotos del cole donde estaba él en su país, pero yo creo que no se hacen a la idea de que es un niño normal y corriente. Si le decimos que viene de Marte les encajaría más... ¿Qué pasará por sus cabecitas..?

Hoy estaba en la alfombra jugando con coches y ositos pequeñitos de colores. Adrián también estaba allí jugando con lo mismo (aunque no juntos, no había interacción, sólo estaban físicamente uno al lado del otro) y llegó un momento en que Rodrigo decidió que ya era hora de recoger todo. Pero Adrián quería seguir jugando a eso, así que le decía: -"por favor, no lo recojas, yo quiero seguir jugando". Pero Rodrigo seguía metiendo todo en las cajas. Adrián paciente y suavemente se lo repitió varias veces. Pero no se enfadó, y ante su impotencia recurrió a su amiga Andrea: -"Andrea, Rodrigo no me hace caso..." Y Andrea, muy conciliadora como siempre, dijo -"no te preocupes, es que a lo mejor no te entiende".

Adrián lo asumió y prefirió renunciar al juego antes que quitarle los juguetes a Rodrigo (os digo yo que si hubiera sido otr@ niñ@ quien no le hace caso, como mínimo arruga el entrecejo y tiene alguna palabrita con él, eso si no le harta mucho y directamente se lo quita o viene a quejarse). Me asombra cómo protegen a Rodrigo.

Por cierto, estoy contentísssssssima porque hoy ha venido al cole sin llorar (su primer día sin lágrimas) y además ya hemos escuchado su voz. Para mí ha sido un regalo enorme. Otro pasito más.

REPARTO DE TAREAS

- "SEÑO, YO CRECÍ EN LA BARRIGA DE MAMÁ. PERO SARA NO, ELLA CRECIÓ EN LA DE PAPÁ".

Que tomen nota en el Ministerio de Igualdad, por favor.

Habíamos pedido a las mamás y papás que nos escribieran en una hoja por qué o (por quién) le habían puesto a su hij@ ese nombre tan bonito. Tod@s se sentían muy orgullos@s de lo que decía en el papel; de que sus padres, antes de nacer ell@s, antes de ver su carita, antes de saber cómo eran y de poder tocarlo ya habían pensado y "requetepensado" un nombre para su bebé. Y habían encontrado el nombre más bonito del mundo, el más especial, el que mejor sonaba...

Podéis imaginar la sonrisa de oreja a oreja que se iba dibujando en cada un@ de ell@s cuando yo leía en voz alta la hoja que habían traído de casa, ¿verdad?

Como dice Oscarballo, los niños son como la música. Hay que saber escucharla. Sin prisas.