NUESTRO RINCÓN PARA COMPARTIR




martes, 21 de diciembre de 2010

Felices vacaciones

... Pues eso... Que no sé cómo ha pasado tan rápido pero ya estamos a puntito de finalizar el trimestre. Mañana tendremos el festival de Navidad (será a las 10.30h en la casa de cultura) y con esa actividad nos despediremos hasta enero.


Hoy hicimos el último ensayo... Y bueno, ya sabéis: nervios, olvidos, mejoras, cambios... Pero como siempre, no tenemos ninguna duda de que saldrá precioso porque l@s chic@s se han esmerado muchísimo para que todo salga estupendamente.


En enero regresaremos con las pilas cargadas, muchas ganas de trabajar y la mochila cargada de las ilusiones y las sorpresas que nos dejarán los Reyes Magos. Por cierto, sé de buena tinta que mañana unos pajes se acercarán a la casa de cultura para disfrutar del festival y recoger las cartas para sus majestades... ¡Qué nerviosssssssssss..!


lunes, 20 de diciembre de 2010

¡Enhorabuena, Adrián!

Una año más, hemos enviado nuestros dibujos para el concurso que organiza la Mancomunidad del Valle del Jerte (gracias Deli, por la iniciativa) sobre hábitos de vida saludable. Hemos reflejado en ellos lo importante que es lavarse las manos antes de comer, llevar una dieta sana y variada, lo bueno que es hacer ejercicio... Adrián expresó en su dibujo lo sano que es jugar con l@s amig@s en el parque en vez de estar en casa pasando el tiempo delante de la tele o el ordenador.


¿Y sabéis qué..? Pues que lo hizo tan bien que ha ganado un premio. Además de una mochila, su dibujo ha salido publicado en el calendario que elabora esta institución, y decora la página del mes de julio. ¡Casi nada!

Aquí os mostramos unas fotos de Adrián, con su flamante mochila nueva y el calendario donde aparece su trabajo. ¡Enhorabuena Adrián, y también a tu familia!

jueves, 16 de diciembre de 2010

Pequeñ@s pero limpi@s



Adrián, Andrea y Aarón estaban pintando de amarillo unas estrellas "con cola" para recortarlas y que sirvieran de adornos navideños. Tenían las manos sucias de pintura de dedos y dijeron, una vez acabada la tarea, que iban al baño a lavarse. Yo les dije que sí, pero que por favor revisaran luego cómo quedaba el lavabo, que no quedaran manchas de pintura.


Mientras, Nádelin y yo estábamos enfrascadas con las regletas, las decenas y las unidades, ajenas a los movimientos de los más pequeños.

De vez en cuando yo miraba hacia la puerta de la clase. Huy, éstos tardan mucho en llegar del baño... En ese momento entra Aarón de puntillas y coge una toallita húmeda, sin decirme nada. A los pocos segundos es Andrea la que lo hace, también sigilosamente. Y más tarde Adrián, pero él coge papel seco. Quiero ver "hasta dónde llegan", cómo resuelven lo que sea que ocurre en el lavabo, así que cuando no se dan cuenta voy a ver qué pasa. Lo que me encuentro es que están dejando el lavabo como los chorros del oro, y también el espejo, que, según ellos, estaba sucio... El problema es que aquello no tenía fin pues echaban jabón a las toallitas húmedas y al frotar no paraba de salir espuma y más espuma... De ahí que tardaran tanto, claro.

En fin, el lavabo debió quedar sin un solo germen, por el volumen de espuma que había en el espejo, la pared, el suelo... ¡Que no se diga que no son limpios estos niñ@s de infantil!

lunes, 13 de diciembre de 2010

Creciendo


El benjamín del cole (Aarón) y la más mayor de nuestra clase (Nádelin) han hecho los años en esta primera quincena de diciembre. Los dos cumpleaños han sido en días que no había cole pero ell@s no olvidan tener en clase un detalle con sus compañer@s.

Aarón celebró su cumple en casa pero Nádelin no pudo ir, así que su amigo le guardó una bolsa de chuches y se la llevó al día siguiente al colegio para que ella pudiera disfrutarla. Y Nádelin ha invitado hoy a tod@s a la "merienda de media mañana" (nos avisó su familia el viernes de que no trajeran comida pues ella traería para tod@s).

Gracias por vuestros gestos de amistad, chic@s, y gracias a las familias por enseñarles esos pequeños grandes detalles que significan tanto y que van calando, poquito a poquito, y configurando la manera de estar en el mundo. Que les queramos mucho y que se quieran entre ell@s es lo que les va haciendo personitas felices...

martes, 30 de noviembre de 2010

Las divertidas aventuras de las letras

En nuestra clase de Educación infantil y Primero de primaria cada día disfrutamos leyendo un cuento en clase. Es un privilegio trabajar con un@s niñ@s que aman tanto la lectura (gracias, mamás y papás por fomentarla cada día en casa leyéndoles esos cuentos tan bonitos antes de ir a dormir...).

En clase se trata de escuchar por escuchar, sin responder a preguntas, sin rellenar una ficha después para saber si estuvo atent@ o no, sólo por el placer de oír, por el gusto de ver los dibujos que (a veces) acompañan al texto, por la alegría de imaginar, de sentir, de compartir esas historias...

Luego vendrá el leer por leer, por placer, por gusto, para saber qué ocurre, para averiguar el final del cuento, para saber qué pone ahí...
Esto es previo a aprender a leer, pero es importantísimo no abandonar esta costumbre una vez que puedan leer de manera autónoma.

Escuchar cuentos es un placer al que nunca deberíamos renunciar, aunque tengamos muchos años.


Más adelante vendrán seguramente las actividades de responder a preguntas, hacer resúmenes, reelaborar textos, y un largo etcétera de trabajos que se hacen en Primaria. Pero de momento, en estos primeros cursos, lo más importante es leer por leer y escuchar por placer.


Este fin de semana compré el libro "Las divertidas aventuras de las letras" porque conozco a la autora, Pilar López Ávila, (es cacereña) y tenía curiosidad por ver qué les parecía a l@s niñ@s de la clase los cuentos que ha escrito.

Desde aquí mi felicitación porque en cuanto lo han visto ya han pedido que les leyera alguno. Y los dibujos son una preciosidad también (ilustraciones de Mº Luisa Torcida).


...Así que tendremos a las aventureras letras danzando por nuestra clase durante una temporada... Un cuento cada día, ya sabéis.

Por cierto, lo de menos es si aprenden las letras o no. Para eso ya tendrán tiempo en Primaria... Mi objetivo es que se "emboben" con la lectura. Lo demás, es secundario...

lunes, 29 de noviembre de 2010

Letras que bailan

"SEÑO, MI MADRE TIENE UN MARATÓN EN EL DEDO".

Yo imaginaba un dedo laaaaaaaaaaaaaaaaaaaargo, muy largo... ¿Un maratón, Adrián..? ¿Y cómo es eso..?

"ES QUE SE HA DADO UN GOLPE Y SE LE HA PUESTO MORADO..."

viernes, 26 de noviembre de 2010

felicidades, maestr@s

Hoy tenemos fiesta. Celebramos el día de nuestro patrón, San José de Calasanz.

Y para felicitar a sus maestr@s, l@s niñ@s de la clase han hecho unos muñequitos para que sus profes los cuelguen donde quieran.

Gracias Victoria, Fátima, Ana, Brígida, Teresa, Javier, y tod@s l@s demás profes que han pasado por nuestro cole año tras año y que están sembrando para que ahora y en el futuro podamos recoger. ¡Felicidades!

martes, 23 de noviembre de 2010

diseñadores de moda

Tenemos en clase un muñeco que no tiene ropa. Está desnudo y Andrea y Aarón pensaron que ya era hora de que dejara de pasar frío. Así que en un rato dedicado a la creatividad en los rincones, se pusieron manos a la obra, montaron una sastrería en la clase y bueno, está visto que no tienen nada que envidiar a los mejores diseñadores del mundo.

Andrea quería hacerle una camisa a medida pero no acababa de ver claro cómo. Así que se dirigió a mí y me dijo que por favor se la recortara. Pero yo lo que quería era ver cómo se las apañaría ella, ver qué inventaba. Así que le dije que claro, que yo no sabía exactamente cómo quería ella crearla y que mejor me la dibujara para saber por dónde tenía que recortar. Puso una cara que más o menos quería decir "qué inutilidad de maestra, no sabe hacer una camisa para el muñeco..." pero resignada se fue, cogió un rotulador y ni corta ni perezosa diseñó su prenda de ropa.
Mientras, Aarón impregnó al muñeco de pegamento porque se dio cuenta que la tela que tenía se resbalaba una vez puesta; se quedó un poco (bastante) contrariado cuando le hice pensar si a él le gustaría que su madre o su padre le echara pegamento por el cuerpo antes de vestirle y luego no pudiera nunca más quitarse esa ropa. Así que tuvo que desistir y buscar otras soluciones.

Llegó la hora de recoger para irse a casa antes de acabar sus diseños, pero no importa, podremos continuar en otro momento...

lunes, 22 de noviembre de 2010

La magia de los cuentos


La última adquisición que nos ha llegado para la biblioteca es un lote de cuentos tradicionales (gracias al equipo directivo por pedirlos, son en mayúsculas y están muy bien...) que traen un Cd de audio.



A l@s niñ@s de la clase les encanta oírlos con los auriculares puestos. Aunque ya hayamos leído el cuento y visto los dibujos... da igual, tienen un poder atrayente enorme. Así que uno de los rincones preferidos ahora es el de ordenador, donde oyen de manera individual, por turnos, alguno de los cuentos clásicos.

viernes, 19 de noviembre de 2010

Día de los derechos de la infancia

¡FELIZ DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA!

COMO DICE EL CARTEL, QUE SE CUMPLAN ES RESPONSABILIDAD NUESTRA (DE LOS ADULTOS)


jueves, 18 de noviembre de 2010

Felicidades, Izan

Hoy es el cumple de Izan, el hermano de Aarón. Hace nada más y nada menos que 2 añitos, así que el curso que viene estará en nuestro clase.

Su hermano ha traído unas chocolatinas de su parte para invitar a l@s niñ@s de la clase y a la seño (¡gracias, familia de Izan!). Le han hecho un dibujo entre tod@s para felicitarle y de paso darle las gracias por el detalle.

Se reunieron (reunión de trabajo, qué prontito empiezan...) para decidir quién hacía el dibujo, cómo lo colorearían y quién pondría "felicidades Izan". Luego firmaron tod@s.

Adrián dudaba en cómo se ponían ciertas letras, así que echó mano (mejor dicho, ojo) de los percheros, que son muy socorridos en estos casos. Su amiga Andrea le asesora.

martes, 16 de noviembre de 2010

El proceso



...Así eran las caritas de monstruos que estábamos haciendo...





... Y así sus manazas...

... Ay, qué bien nos quedan una vez puestos...

lunes, 15 de noviembre de 2010

¿Quién soy..?




Que nos gusta disfrazarnos, y punto... Bueno, a algunos además de disfrazarse le gusta asustar al personal. Vocación de monstruos...

viernes, 12 de noviembre de 2010

Baile usted conmigo, por favor



¿Sabéis..? Los monstruos de nuestra clase intentan ser muy educados: pedir por favor las cosas, dar las gracias, jugar juntos compartiendo los juguetes...

Vale, no siempre se consigue; a veces también hay peleas pero... se juntan, hablan de lo que ha pasado y cómo lo van a solucionar... Luego bailan y ... pelillos a la mar...

jueves, 11 de noviembre de 2010

"Seño, ¿sabes por qué me he portado hoy muy bien..? Porque quería que me dejaras llevarme este papel amarillo a mi casa para apuntar allí a los que se portan mal, estoy trabajando de profesora de mi casa"

a) Esto, en mi opinión, es una vocación temprana.

b) Infravaloramos el inmenso poder de motivación que puede llegar a tener un papelito amarillo de publicidad (no sé ni de qué era, me lo dejaron el otro día en el buzón de casa y lo llevé al cole para aprovecharlo por detrás...)

miércoles, 10 de noviembre de 2010

Tema difícil

Ayer me preguntaba una niña de mi clase que si su abuelo estaba muerto, ¿dónde estaba..? ¿En el cementerio o en el cielo? ¿Y qué partes del cuerpo estaban en la tumba y cuáles en el cielo?


Sé que sus padres son creyentes y la niña asiste a clases de religión, así que he optado por darle primero la versión más parecida a la que le dan en casa; le he dicho que "me parece" que una parte, su cuerpo, está en el cementerio, lo enterraron allí y por eso su familia fue hace poco a ponerle una vela (según me había contado la niña antes); pero la otra parte, la más importante, un "trocito que no vemos y que mucha gente llama alma", esa sí está en el cielo, y allí está bien.


Le he contado que su abuelo, esté donde esté, la quiere mucho, la cuida a su manera, y por eso aunque no puede verle ni tocarle, sí puede recordarle y contarle sus cosas desde el corazón. A su abuelo le gustaría que ella se portara bien, estuviera contenta, cuidara a su mamá que está embarazada... También le dije que pensara en todas las cosas que le gustaban de su abuelo, porque seguro que alguna o muchas de ellas las ha heredado. Quizá el buen corazón, o la sonrisa, o la forma de la nariz... Qué sé yo...


Es un tema difícil; supongo que oyen cosas de unos y de otros y se hacen su propia composición, a veces más acertada, a veces menos. Lo que sí sé es que es un tema tan cotidiano como la vida misma, que l@s niñ@s preguntan acerca de la muerte (malo si no preguntan, si no se atreven a hacerlo en clase es que algo va mal...), que los adultos a veces (muchas) no sabemos cómo explicar (intentamos quitar hierro al asunto pero hay lo que hay y protegerlos en exceso no es bueno) y que no podemos dejar de responder porque es nuestra obligación como educadores. La verdad por delante, aunque la dosis la decidimos nosotr@s.


Por supuesto adecuándonos a su edad, a su madurez, haciéndoles ver que las personas religiosas opinan una cosa y las no religiosas pueden verlo de otra forma... pero siempre, siempre, ha de haber una respuesta o al menos una duda expresada en voz alta. Porque a veces lo más sincero es responder algo como "en realidad no lo sé, aunque me gustaría mucho encontrar una respuesta; ¿la buscamos juntas? ¿preguntamos a otras personas mayores a ver qué opinan..?" No siempre hay una respuesta, pero lo que nunca debe haber es un silencio, un "ya lo sabrás cuando seas mayor" o una mentira. Eso sí que puede hacer daño.

martes, 9 de noviembre de 2010

El día (mejor dicho el rato, porque fuimos ya a media mañana) de campo salió precioso, parecía que habíamos "encargado" el buen tiempo.

Durante el camino observamos los castaños, cerezos y robles y el colorido que va tomando el paisaje; l@s mayores del cole respetaron estupendamente el ritmo de l@s pequeñ@s, andaban despacio así que pudimos "saborear" muy bien el paseo (gracias, chic@s...)

Allí comimos las castañas que cada un@ traía asadas de casa y el bocadillo correspondiente, y después se hicieron juegos populares, diferenciándolos por edades e intereses. Luego un ratito de juego libre, y enseguida se hizo la hora de volver.

Gracias a tod@s, mayores y pequeñ@s, nos lo pasamos fenomenal. Aquí os dejo una fotito donde se les ve jugando a "un, dos, tres, pollito inglés"

miércoles, 3 de noviembre de 2010

Día de campo

Mañana nos iremos al campo. La actividad estaba programada para el viernes pasado, "día de los calbotes", pero estábamos en alerta por viento intenso y había bastante probabilidad de lluvia (aunque luego no cayó una gota por la mañana, fue luego por la tarde). Así que el día antes decidimos aplazarlo, nos pareció lo mejor.



Creemos que mañana hará un tiempo estupendo, según las predicciones que hemos visto, así que a la hora del recreo iremos al recinto de la ermita de santa María. Cada niñ@ llevará sus castañas asadas de casa y haremos juegos populares. Disfrutaremos del colorido de otoño y observaremos la naturaleza tan bonita que tenemos al ladito de casa.



Todo un privilegio, ya os contaremos.

martes, 2 de noviembre de 2010

teatrillo



Aquí tenemos a los personajes de nuestra historia, haciendo una pequeñita dramatización del cuento "Dos monstruos". Lo hicieron muy bien, por cierto.

Creo que Aarón cuando sea mayor va a ser monstruo, lo hace genial. Ah, pero los actores secundarios tampoco se quedan atrás, que conste.

miércoles, 27 de octubre de 2010

Ayer estaba algo preocupada. Algun@s niñ@s del cole dicen que hay una niña y un niño de mi clase que juegan a bajarle los pantalones al otro, y luego las bragas o los calzoncillos. Además usan un vocabulario que claramente no entienden pero reproducen. No sé si lo oyen en la tele, o a otros chavales mayores... pero no es adecuado a su edad.

Hoy he hablado con ellos, con el resto de la clase y también con las mamás de l@s niñ@s implicad@s. Sé que es un juego, sólo un juego de niñ@s pequeñ@s, pero ése es el peligro también. Les he contado a las mamás que no le vamos a dar más importancia de la que tiene pues son muy pequeños, es sólo curiosidad por el cuerpo de otr@s , pero hay que hacer prevención desde bien pequeños para que luego no haya disgustos posteriores.


Si l@s niñ@s crecen pensando que cualquiera, jugando, puede bajarle los pantalones y la ropa interior, y que no pasa nada porque es un juego, los hacemos vulnerables. El mensaje que reciben es que cualquiera, incluso un mayor, puede algún día "jugar" con ell@s a eso, y ahí es donde nunca debemos llegar.

Este tema lo trabajamos el año pasado a partir del cuento "Ni un besito a la fuerza", que edita el gobierno de Aragón y que es un material muy interesante. Ha llegado el momento de rescatarlo de nuevo y volver a tratar el tema.

Y desde aquí, mi llamamiento a los adultos y a los no tan adultos para que, por supuesto, no riamos a los pequeños este tipo de gracias que hacen, pues las consecuencias pueden escaparse de nuestras manos.

Nosotras, desde el cole, vamos a velar para que estos juegos no se den aquí, pero necesitamos vuestra colaboración también.

Muchas gracias.

martes, 26 de octubre de 2010

"Dos monstruos"


¿Conocéis el cuento "Dos monstruos"?

Lo tenemos en el cole, viene escrito en español y en inglés. Va de dos monstruos que viven cada uno en una cara de la misma montaña. No se ven pero se pasan el día discutiendo por tonterías, por hechos o percepciones que en realidad son lo mismo aunque visto desde distintos puntos de vista. Os lo recomiendo...

Me gusta porque hemos trabajado la empatía a partir de dicha historia. No es nada fácil, ver las cosas de distinta forma a la nuestra y poder ponernos en el lugar del otro...

jueves, 30 de septiembre de 2010

NOTICIA:

Ya tenemos en marcha la actividad interclases de las
parejas de lectura. Mañana, viernes 1 de octubre, serán l@s más pequeñ@s del cole quienes lean l@s más mayores.

martes, 28 de septiembre de 2010

Acerca de los deberes

Este año tenemos a la señorita Nádelin ya en 1º de Primaria. Otra categoría... Está creciendo mucho por dentro, y crecer implica, además de muchas otras cosas... Llevar deberes a casa.


Así que hemos acordado juntas, que ya que es tan mayor y responsable, va a hacer los deberes cada día ella solita. Nadie (ni mamá, ni papá...) tiene que recordarle que ha de hacer las tareas, ni estar con ella mientras las hace, pues ya no es una pequeñaja y no tiene que controlarla nadie. Todos los días va a hacer los deberes en el mismo lugar, un sitio tranquilo de casa donde nada (léase TV...) ni nadie la interrumpa ni la distraiga. Y cuando haya terminado, podrá ir a jugar o a hacer lo que sus padres le digan.


Y como es muy mayor, ella misma ha de revisar qué tal ha hecho los deberes y debe mejorarlos si hay algo que salió mal. Ahora valoramos la presentación, que esté todo limpio, las hojas del cuaderno y del libro bien cuidadas, con letra bonita... No importa si se equivocó en el resultado de la cuenta o si hay errores en el ejercicio. Eso ahora no es importante, queremos que haya esmero en el trabajo.


Por supuesto no tiene que depender de que un adulto de casa le diga si están bien o mal, ella lo sabe. Al día siguiente en clase los revisamos (antes de ver el resultado hablamos de si realmente los hizo sola, dónde los hizo, si se acordó ella o tuvo que estar alguien detrás para que se sentara a hacerlos...) para saber si fue autónoma o no. Y luego, abrimos el cuaderno o el libro y vemos qué tal quedaron.


Además llevar los deberes bien hechos tiene premio, un ratito de juego libre donde ella elija. Si no los hace o vienen "hechos un churro", durante el rato de juegos ha de repetir la tarea. Pero, queridos lectores, he de deciros que solamente ha tenido que repetir los deberes los tres primeros días de clase. Luego, sin problemas.

¡Muy bien, Nádelin!

Hoy hemos hecho estas momias, que son monstruosas y dan miedo.

Como sabéis, aunque somos muy poc@s en clase no siempre trabajamos lo mismo a la vez, así que mientras la seño trabaja de manera individual con alguien (o con una pareja) l@s demás hacen trabajos en los distintos espacios de la clase (los "rincones"). Allí las tareas varían según los días, y la de hoy en el rincón de plástica era fabricar estas momias. Había que repasar las líneas de las vendas, recortar, pegar, y hacer luego unas dobleces en la cartulina para que se queden de pie.


De esta manera tod@s trabajan pero no siempre bajo la supervisión directa del adulto, porque en los rincones intentamos ser autónomos, compartir materiales, ayudarnos, ponernos de acuerdo en los turnos para usar el mismo material, darnos ideas un@s a otr@s, aprender a esperar el turno, trabajar sin hacer ruido para no molestar a quien esté trabajando con la seño... Y todo eso, solit@s. Nadie tiene que controlarnos, somos muy mayores ya.


¿Os gustan..?

jueves, 23 de septiembre de 2010

Otro punto de vista

¡Nádelin, cuidado! Grité yo porque veía que estaba haciendo algo peligroso subida en una silla.

Ella, que evidentemente tenía una percepción absolutamente distinta a la mía del peligro, me miró con muuuuuucha perplejidad por mi advertencia y me dijo (textualmente): "tranquila señorita, soy mayor de edad y sé lo que hago..."

Claro, tanto oír en clase que es una niña mayor y responsable... que ha cumplido en un par de días "ná menos" que 13 años y ha alcanzado la mayoría de edad. Ahí es nada.

martes, 21 de septiembre de 2010

Concretando

Llevamos un par de días que en nuetras conversaciones en clase sale la palabra "monstruo", de una forma o de otra. Ayer por ejemplo Adrián dijo que había soñado con uno que tenía muchos "chichones" y una cola muy larga, así que hoy lo dibujó y lo metió en nuestra cajita de monstruos. Andrea y Aarón también quisieron dibujar más así que ya hemos "cazado" 7 (4 la semana pasada, 3 ésta). Hemos abierto un poquito (sólo una rendijita, lo suficiente para meter los papeles pero sin que puedan escaparse...) y Adrián se ha llevado un buen susto porque cuando me ayudó a cerrar la caja ésta tembló mucho (yo creo que los monstruos se enfadaron un poco...) pero como es un chico valiente se repuso enseguida y siguió ayudándome; eso sí, advirtiendo primero a sus compañer@s que tuvieran cuidado...


...Así que hoy hemos pensado enviar una nota a casa para que sepan nuestras familias que queremos aprender sobre este tema. Quizá puedan prestarnos cuentos, películas, recortes de revistas... Por lo pronto ya tenemos la peli "Monstruos S.A." y hemos visto hoy un trocito. También iremos a la biblioteca del cole, a ver qué encontramos por allí.


Queremos saber por ejemplo nombres de monstruos famosos, dónde viven, qué comen, si hablan o no, cómo son...


Para hacer la nota hemos pensado primero a quién debíamos dirigirla, qué queríamos con ella y cómo íbamos a despedirnos de una forma educada. Creímos necesario poner al final la palabra "gracias".


Como son muuuuuuuchas letras, cada un@ ha copiado un trocito de la pizarra. Luego hemos fotocopiado una hoja para cada un@. Et voilà...


martes, 14 de septiembre de 2010

Monstruos encajados (o sea, metiditos en una caja)

Ayer en la asamblea Nádelin dijo que no puede dormir solita porque tiene miedo por la noche. Dice que sueña con monstruos, así que Andrea, Adrián y Aarón, que son muy buen@s compañer@s, le dieron algunos consejitos para espantarlos y que la dejen en paz (que no son horas de molestar, la verdad...) Nádelin, que es muy mayor y muy educada, les dio las gracias pero no se quedó muy convencida, así que hicimos un truquito, a ver si funciona...

Primero describió a los monstruos que ella ve; fuimos acotando el terreno y sacando las características principales de estos seres horripilantes. Oye, eran muuuuy parecidos a los que veían algunas veces en dibujos animados; todos fueron diciendo cómo se los imaginaban: tamaño, color, forma, si serían ásperos o suaves, si tendrían rabo o no, cómo gruñirían...

Una vez que ya sabemos a qué nos estamos refiriendo... ¿qué hacer con ellos..? Pues sí... eso es... lo habéis adivinado... ¡cazarlos para que dejen a Nádelin dormir, claro!

Cada un@ "encerró" a un monstruo en un folio: lo dibujó, le puso nombre, y luego doblamos las hojas, muy bien "doblaítas" para que no tengan escapatoria, y los metimos en una caja, herméticamente cerrada por nosotr@s con un trozo de lana. Ajá, ya no podéis huir...

Para que no haya ninguna duda, ayudamos a Nádelin a pensar las letras que hacen falta para poner "CAJA DE MONSTRUOS" en la tapa y ella lo rotuló. ¡Cómo se nota que ya está en Primero de Primaria, qué bien va dibujando letras..!


No sabemos si los monstruos están de acuerdo con la idea de vivir entre cuatro paredes de cartón, pero... es un experimento... Ya nos contará Nádelin si funcionó o no. De momento os dejamos las fotos de los monstruos.



Y también de la maravillosa caja-jaula que hemos fabricado:



Mmm, quizá haya que investigar sobre los monstruos este curso...

lunes, 13 de septiembre de 2010

PROBANDO, PROBANDO...

Ya estamos de vuelta. Creíais que nos habíamos olvidado de vosotr@s, ¿eh? Pues no... Estuvimos de vacaciones y ahora regresamos al cole con "las pilas cargadas," dispuest@s a aprovechar bien el curso y a aprender un montón. Y con muuuuuuucha alegría, por supuesto.



Hemos crecido. Somos más alt@s, más responsables, más mayores, más trabajadores... ¿Queréis ver la foto de nuestro primer día de clase..? Aquí va. 1, 2, 3... ¡PA-TA-TA!



(Algun@s sonríen más que otr@s pero no me negaréis que son una monada...)

martes, 22 de junio de 2010

Despedida y cierre

Hoy ha sido un día señalado, el de la despedida por un tiempo. El "hasta luego". El verano pasa pronto así que dentro de no mucho estaremos de nuevo por aquí; pero de momento, "despedimos la conexión desde los estudios centrales de pekesdebarrado".



Gracias a tod@s l@s que nos seguís, os deseamos un veranito estupendo; aprovechad para ser más felices todavía, leer mucho y también descansar.



Como l@s protagonistas del blog han trabajado un montón este año, han recibido un diploma que lo certifica. Nádelin pasa a Primero de Primaria (¡felicidades, mi niña!) y Adrián, Andrea y Aarón ya dejan su primer curso de Educación Infantil e iniciarán el segundo en septiembre (¡enhorabuena, chiquitines!). En la foto os enseñan sus diplomas.



Lo dicho, felices vacaciones, nos vemos prontito...

lunes, 21 de junio de 2010

Pensando en el futuro

- "CUANDO SEA MAYOR VOY A SER PROFESORA", dice Nádelin.

- "AH, YO TAMBIÉN", replica Andrea.

- "PUES AARÓN Y YO PODEMOS SER PROFESORES, Y TÚ Y ANDREA PROFESORAS" (dijo Adrián dirigiéndose a Nádelin.)

- "¡VALE!" (tod@s a coro).


Pero Nádelin se queda un momento pensando y de repente dice:

- "SÍ HOMBRE, TODOS PROFESORES... ¿Y A QUIÉN VAMOS A DAR CLASE..? ¡SI TODOS SOMOS PROFESORES ENTONCES NO HAY NIÑOS!"

jueves, 17 de junio de 2010

LA BELLA DURMIENTE (II)


Éste es el dibujo que hizo Adrián del cuento de la Bella Durmiente.

miércoles, 16 de junio de 2010

MOCHILAS MUTANTES

Hora de juegos. Han cogido sillas y mochilas para hacer una oficina.

De pronto, se enzarzan en una discusión acerca de los colores. Andrea dice que su mochila es azul, pero Adrián afirma que no, que es negra. Cada un@ defiende su idea... Discuten pero escuchando los argumentos del "contrario" y respetando turno de palabra. Quiero no intervenir, ver cómo se resuelve el tema, lo hacen muy bien en mi opinión.


Pero no llegan a un acuerdo y deciden preguntarme. Les digo que yo la veo azul, pero de un azul tan oscuro que es casi-casi negra. Aprovecho para explicarles que a veces los colores son algo confusos, parece que son distintos según haya una luz u otra...

Adrián sigue sin dar su brazo a torcer (menudo es...)

Así que Andrea, en un tono pacífico-amable-y-conciliador, le dice : "NO TE PREOCUPES ADRIÁN. HOY ES AZUL, MAÑANA SERÁ NEGRA. ¿TE PARECE BIEN?"

Y sorprendentemente, Adrián le responde: "VALE".

???????????????????

Aún no sé si lo convenció o es que hubo una conexión cósmica entre ellos y el mensaje no verbal de Andrea llegó directamente al cerebro de Adrián (¿seguimos perdiendo el tiempo en discutir esto que es intrascendente, o continuamos jugando juntos, que es lo interesante..?) El caso es que ese "VALE" zanjó la cuestión y siguieron divirtiéndose.

Gracias Andrea, gracias Adrián. El tiempo es oro, sobre todo cuando estamos con l@s amig@s. ¿Por qué perderlo en discusiones sin importancia?


martes, 15 de junio de 2010

RISOTERAPIA



Me llama mucho la atención una costumbre preciosa que tienen algun@s niñ@s del cole. Si algún niño o niña se cae, se hace daño, está triste... siempre hay otr@ que hace alguna tontería para divertirle y que se olvide del dolor. Lo he visto a veces en el patio y lo veo muy a menudo en la clase. Les gusta hacer reír.



Pero no hay que esperar a que alguien esté dolorid@ para poner en marcha el mecanismo. Nos gusta reírnos, y punto. De nosotr@s. De nuestros gestos. De nuestras ocurrencias. De lo que podemos imaginar, crear, construir... Reír por reír. Por todo. Por nada. Juegan a ser payas@s, y mucho más desde que participaron en el festival a favor de Haití.



Así que de vez en cuando hacemos un pase de modelos para "atraer" esas risas. ¡Qué sano es ..! Y qué divertido, buscar en el baúl y ponerse de cualquier forma las telas, los bolsos, las "zarpas" que hay por allí...

lunes, 14 de junio de 2010

LA BELLA DURMIENTE


De vez en cuando entramos en los blogs del cole para ver (y valorar) lo bien que trabajan otr@s niñ@s. Parece ser que hay un príncipe que deja comentarios en estos blogs, y eso está despertando en clase el interés por los cuentos en que salen príncipes y princesas.

Así que, a petición del público, leímos el viernes "La Bella Durmiente", vimos las letras que hacen falta para el título, quiénes eran los personajes principales, cómo se sentirían cuando se iban sucediendo los acontecimientos, etc.

Aquí os dejo el dibujo que hizo Andrea sobre el cuento, iremos publicando los dibujos de l@s demás otros días.

P.D. Pilar, espero que no te importe que haya puesto el enlace a tu entrada, nos pareció genial.

jueves, 10 de junio de 2010

CADA MAESTRILLO TIENE SU LIBRILLO

9.45h de la mañana. Una personita que lleva escasamente medio minuto sentada (qué digo medio minuto, eso es mucho...) sin "mijita" de ganas de trabajar.
Ya no sé qué decir para motivar, parece que no hay forma de que le interese la tarea. De repente, me sorprende:


"SEÑO, VOY A HACER GIMNASIA PARA CONCENTRARME MEJOR." (Se agacha varias veces con las manos puestas en el borde de mi mesa y luego se desliza por debajo como si fuera un columpio, desapareciendo)
"YA, SEÑO. AHORA VOY A TRABAJAR."

?????????

Doy fe de que el "numerito" dio resultado, ya que decidió sentarse un ratito para seguir la tarea. MENS SANA IN CORPORE SANO, que dicen por ahí...

Querid@s fans de este blog, no digáis que no os doy recursos y pistas para elevar vuestro rendimiento académico y/o laboral
. Si no mejoráis es porque no queréis.

miércoles, 9 de junio de 2010

RELAJACIÓN EN PAREJAS











CUANDO SUBIMOS DEL PATIO (Y HOY NO ES EL CASO YA QUE CAYÓ EL DILUVIO UNIVERSAL Y TUVIMOS QUE QUEDARNOS EN CLASE)
ESTAMOS ALBOROTADOS Y CANSADOS, ASÍ QUE QUÉ MEJOR ACTIVIDAD QUE HACER UN POCO DE RELAJACIÓN.
A VECES CONSISTE EN IR NOTANDO CÓMO LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO PESAN Y PESAN, MIENTRAS ESCUCHAMOS MÚSICA CLÁSICA. OTRAS VECES ES FIJARNOS EN NUESTRAS RESPIRACIÓN, LENTA Y SUAVE... OTRAS, ESCUCHAR UNA HISTORIA TUMBAD@S EN LA ALFOMBRA CON LOS OJOS CERRADOS.
PERO CUANDO MÁS NOS GUSTA ES CUANDO HACEMOS "PIZZA" SOBRE LA ESPALDA DE UN/A COMPAÑERO/A. ELEGIMOS LOS INGREDIENTES Y... QUÉ A GUSTITO CUANDO CON LAS YEMAS DE LOS DEDOS PONEMOS EL QUESO, EL TOMATE, LAS ACEITUNAS (PICADITAS), LOS CHAMPIÑONES... COMO SABÉIS, NUESTR@S CHIC@AS SON EXPERTOS COCINER@S Y APLICAN ESTOS CONOCIMIENTOS PARA TRANQUILIZARSE DESPUÉS DE JUGAR EN EL PATIO.

A VECES TAMBIÉN NOS TUMBAMOS BOCA ABAJO Y NUESTR@ COMPAÑER@ NOS PASA UNA PELOTA DE TENIS POR EL CUERPO, PRESIONANDO. ASÍ LA PIZZA QUEDA "APLASTAÍTA" Y NOS SENTIMOS FENOMENAL.
NOS QUEDAMOS TAAAAAN RELAJAD@S QUE LUEGO TRABAJAMOS ESTUPENDAMENTE. PROBADLO, PROBADLO.

lunes, 7 de junio de 2010

MIS CHICOS FAVORITOS


AQUÍ TENEMOS A DOS CHICOS MARAVILLOSOS COLABORANDO EN LA LIMPIEZA DE LA CLASE.

DESPUÉS DEL TENTEMPIÉ DE LA MAÑANA A VECES EL SUELO QUEDA ALGO PERJUDICADO. PERO COMO SOMOS MAYORES Y RESPONSABLES, DESPUÉS DE RECOGER NUESTRAS COSAS Y LIMPIAR LAS MESAS REVISAMOS QUÉ TAL QUEDÓ EL SUELO. Y SI HAY RESTOS DE COMIDA... ¿QUÉ TENEMOS QUE HACER..? PUES TODO ESTO (QUE NO ES POCO):
  • NEGOCIAR QUIÉN VA A IR A BUSCAR LA ESCOBA Y EL COGEDOR (ES DIVERTIDO IR A POR ELLO PORQUE APROVECHAN PARA JUGAR A SER BRUJAS VOLADORAS)
  • PONERNOS DE ACUERDO EN QUIÉN EMPEZARÁ A BARRER Y QUIÉN SERÁ EL AYUDANTE (SUJETANDO EL COGEDOR). ESTAS TAREAS NO SON FÁCILES Y REQUIEREN SU TÉCNICA, QUE VAMOS PERFECCIONANDO CON PRÁCTICA Y PACIENCIA.
  • CAMBIAMOS: QUIEN BARRÍA, AHORA ES AYUDANTE.
  • ACORDAMOS, UNA VEZ QUE ESTÁ TODO BARRIDO, QUIÉN VACÍA EL COGEDOR (PENSAR ANTES DÓNDE LO ECHAMOS, SI EN LA PAPELERA DE LOS PLÁSTICOS, EN LA DE LOS PAPELES O EN LA DE LA BASURA).
  • REVISAR SI LAS SILLAS QUEDARON BIEN COLOCADAS DESPUÉS DE BARRER O NO.
  • NEGOCIAR QUIÉN LLEVA A SU SITIO EL COGEDOR Y LA ESCOBA (VOLVEMOS A SER BRUJAS).

ESTE PROCESO LLEVA BASTANTE TIEMPO. PERO A MEDIDA QUE PASA EL CURSO COMPRUEBO QUE TARDAN MENOS EN PONERSE DE ACUERDO, YA QUE ELL@S VEN QUE ES TIEMPO QUE "PIERDEN" DE JUEGO, ASÍ QUE INTERESA DARSE PRISA.

GRACIAS CHICOS, POR COMPARTIR ESTAS "TAREAS DOMÉSTICAS" DE NUESTRA CLASE. VALÉIS VUESTRO PESO EN ORO, ESTÁ VISTO. Y EN OTRA OCASIÓN SERÁN LAS CHICAS LAS QUE BARRAN, CLARO.

jueves, 3 de junio de 2010

UN DÍA ESPECIAL

TAMBIÉN HOY HA SIDO UN DÍA "E". PERO E, DE ESPECIAL (CUÁNTO DA DE SÍ ESTA LETRA...)

ACOSTUMBRAD@S A JUGAR EN GRUPOS MÍNIMOS (GRUPOS PULGA, DIRÍA YO), HOY HEMOS PODIDO DISFRUTAR DE HACER ACTIVIDADES CON MUCH@S NIÑ@S. ¡QUÉ GOZADA JUGAR AL CORRO DE LAS PATATAS SIN MAREARSE! (ÉRAMOS TANT@S QUE CASI FINALIZABA LA CANCIÓN Y NO HABÍAMOS PASADO POR EL PUNTO INICIAL, PERO CUANDO JUGAMOS EN CLASE L@S 5 PASAMOS INFINITAS VECES POR ESE SITIO...).

COMO SABÉIS, HEMOS IDO A LA CONVIVENCIA DE EDUCACIÓN INFANTIL DEL VALLE DEL JERTE. AL LLEGAR AL CAMPAMENTO, NOS JUNTAMOS CON LOS OTROS COLES EN EL COMEDOR
. ALLÍ DEJAMOS LAS MOCHILAS, HICIMOS UNOS JUEGOS DE BIENVENIDA Y EMPEZAMOS LOS TALLERES (MAQUILLAJE, CANTA-JUEGOS, CUENTO DRAMATIZADO Y JUEGOS COOPERATIVOS).


POR SUPUESTO, L@S PROFES DIRIGÍAMOS LOS TALLERES PERO TENÉIS QUE SABER QUE SE MAQUILLARON (PINTARSE DE GATITOS) POR PAREJAS, CUIDANDO SIEMPRE DE QUE CADA UN@ FUERA DE UN COLE DIFERENTE (YO TE DOY CREMA A TI Y LUEGO TÚ A MÍ... ME PINTAS LOS BIGOTES, LA NARIZ, LOS TRIÁNGULOS SOBRE LAS CEJAS... Y DESPUÉS YO TE MAQUILLO...) FUE MUY DIVERTIDO. Y MUY FÁCIL. ESO DE QUE CADA COLEGIO LLEVARA UN COLOR DISTINTO DE CAMISETA AYUDÓ MUCHO A LA HORA DE HACER LAS PAREJAS, ORGANIZAR LOS EQUIPOS, TENERLOS LOCALIZADOS DURANTE EL JUEGO LIBRE, ETC.

TOD@S ROTAMOS POR LOS 4 TALLERES.

TIEMPO LUEGO PARA IR AL BAÑO
(Aarón vio la cadena que colgaba de la cisterna del váter y me preguntó qué era eso. Ay, qué joven eres chiquillo, pero cuánta razón tienes... Ahora decimos "tira de la cadena" pero... ¿dónde está esa cadena..? Ya no es tal, no existe -bueno, en el campamento de Jerte sí-).


DESPUÉS, CON LAS MANOS YA BIEN LIMPITAS NOS JUNTAMOS EN EL COMEDOR PARA DAR CUENTA DE LOS BOCATAS. MMMM, QUÉ RICOS... DESPUÉS DE RECOGER (CADA UN@ SOMOS RESPONSABLES DE LO QUE HEMOS TRAÍDO), TIEMPO LIBRE PARA JUGAR "MEZCLAÍTOS".

LLEGA EL FINAL DE LA MAÑANA. NOS COMEMOS LA CHOCOLATINA QUE NOS REGALARON EN EL CAMPAMENTO, CANTAMOS UNA CANCIÓN Y NOS EMPLAZAMOS PARA EL PRÓXIMO AÑO. ADIÓS, HASTA EL CURSO QUE VIENE, GRACIAS POR COMPARTIR CON NOSOTR@S ESTE DÍA TAN BONITO...

P.D. NÁDELIN, TE HEMOS ECHADO DE MENOS.